Deures/Feinetes: Divendres, 16 d'octubre de 2015

¡Os prometo papis y mamis, que esa es la cara que ponen! De hecho, no sé por qué, creo que saben poner esta misma cara para intentar conseguir muchas otras cosas... Así es imposible aburrirse con ellos, ¿verdad? jejeje. 

Han pasado muchas cosas esta semana, así que primero voy a poner las "feinetas" y ahora os cuento:

Los alumnos y alumnas de 3ºA, deben hacer las siguientes tareas:

• CATALÀ: Fitxa de comprensió lectora "Piratas del Caribe". Contestar les darreres quatre preguntes. 
• MATES: Operaciones. Sumas y Restas llevando de tres y cuatro cifras: 843 + 692 / 791 + 876 / 4388 + 3765 /  521 - 219 / 6532 - 1476 / 3821 - 1943

Este miércoles pasado acabamos nuestro primer libro del año. Casi 90 páginas en catalán de un libro de una cocodrilo, con problemas en los dientes que se consiguieron solucionar. ¡Menos mal!

¡ENHORABUENA CHICOS Y CHICAS!

¡A por el siguiente libro!

¡CENTRO DE INTERÉS!

Estamos en la recta final. Prácticamente hemos acabado de explicar lo que hemos considerado indispensable acerca de los transportes y servicios, y ahora toca conocer qué preguntas les rondan en la cabeza a nuestros chicos y chicas. Atención que no tienen desperdicio...

• D'on surt el petroli?
• Com es condueixen els tramvies?
• Com floten els vaixells grans?
• Com poden volar els avions?
• Com es fa la benzina?
• Com poden volar els globus aerostàtics?
• Com es condueix un metre/tren?
• Per què els autobusos són tan grans?
• Com es condueix un helicopter?
• Com circula per les víes els metres?
• Com es pilota un avió?
• Per què van tan ràpides les motos?
• Com es fan els cotxes?
• Com es construeix un motor d'una moto?
• Com es treballa a la policia? Qué fan els policies?
• Com es condueix un tanc?
• Com es mouen les rodes d'un cotxe?
• Com poden construir un autobus?
• Per què l'autobus públic a Londres té dos pisos?
• Com es construeix una bicicleta?
• Com podem modificar un cotxe? Tunning?
• Qué fan realment els bombers?
• Quina diferència hi ha entre la policia local i la guàrdia civil?
• Per què van tan lents els vaixells grans?
• Quan va arribar el primer home a la lluna amb una nau espacial?
• Qué hi ha realment a les mines? I que fa un miner?
• Com fem electricitat?
• Els treballadors del cine qué fan?
• Què és tot allò que fan els electricistes?
• Per ser cuiner professional fa falta una carrera universitària?
• Els cotxes en el futur podran volar?
• Per què la limusina és tan gran i com una casa per dins?
• Quantes tonelades pesa un tractor?
• Qué és tot el que fan els metges?
• Quan pot guanyar un netejador?
• Quan pot guanyar un mestre o professor al mes? I un bomber?
• Quan pot guanyar un futbolista?
• Quin preu té normalment anar al cine, ballet, un partit o un concert?
• Com es poden fer les pastilles que es venen a la farmàcia?
• Quans diners guanyen els picapedrers?
• Per què les fàbriques fan tant de fum? Són totes?
• Hi ha cap llei que posi límits als diners que podem guanyar en una feina?
• Quin és el servei que et pot fer guanyar més diners?
• Quin és el servei o serveis més extranys?
• Quin és el servei més comú? El que més gent té treballant?
• Quins són els serveis més cars del món?
• Com treballen els agents secrets?

¡Chúpate esa amigo! Contestar a todas estas preguntas no será tarea fácil. Nosotros prepararemos los sitios de búsqueda y en breve empezarán las actividades de investigación y recogida de información para poder encontrar respuestas a todas estas incógnitas. ¡Vaya reto!

¿CAQUITA DE LAS TINIEBLAS O CAQUITA DE LA LUZ?

Hemos puesto en marcha un sistema para mejorar nuestro comportamiento y organización en el aula. Con ayuda de Estefanía, la profesora de apoyo, hemos pensado una forma divertida y cooperativa para esforzarnos y tener una actitud ideal en clase. 

Como pueden ver, en el lado de la caquita de la oscuridad, hemos puesto poco espacio, porque pensamos que nuestros chicos y chicas se esforzarán en comportarse y trabajar superbien. El sistema funciona de la siguiente manera:

- Empezamos con todos los nombres de los alumnos y alumnas en el centro del panel. El objetivo es pasar por el gomet verde, luego al azul y acabar finalmente en el gomet amarillo con la caquita de la luz.

- ¿Cómo conseguir avanzar? Participar siempre en clase, levantando la mano y estando atento a las explicaciones, tener tu libreta limpia y ordenada, ayudar a los compañeros, estar en las filas de forma ordenada, ser respetuoso con maestros y compis, traer siempre tus deberes, hacer algún esfuerzo extra en tus tareas que no se te haya pedido pero que salga de tu corazoncito, etc., SI TIENES ESTE COMPORTAMIENTO de forma regular, podrás avanzar en tu camino de la luz. 

- ¿Qué NO tengo que hacer para ir hacia las tinieblas? No hacer caso de los avisos de los maestros, molestar a los compañeros, decir insultos o palabras feas, fallar en los deberes varias veces, no organizar tus libretas y fichas cuando se te pide, hacer las cosas de cualquier manera sin esforzarse, estar despistado y perderse en las lecturas, no estar en orden en las filas, pelearse... etc., SI TIENES ESTE COMPORTAMIENTO de forma regular, e incluso en algún momento puntual (ya que hay cosas muy graves), te retrasarás en tu camino hacia la caquita de la luz.

- Cada vez que llegas a la caquita de la luz (gomet amarillo), recibirás un superdiploma de comportamiento de la caquita más genial del mundo. Cuando eso suceda, pondremos un gomet amarillo en el lado derecho de tu nombre en la cartulina pegada al panel de comportamiento. Luego te colocaremos en el centro del panel otra vez y vuelta a empezar.

- Cuando tengas 5 gomets amarillos, recibirás un diploma de nivel 2, con un mensaje sorpresa. Y sí, si consigues más gomets, habrá más sorpresas... ¡Ánimo!

- PERO... Hay una cosa muy interesante. Si todos los niños y niñas de clase consiguen tener un gomet amarillo, los alumnos podrán acceder a un superpremio: ¡Elegir entre una clase de informática extra o una sesión de juegos educativos! Así que, si entre ellos y ellas se ayudan, además de lograr sus propios diplomas tendrán un premio para toda la clase. Estoy seguro de que lo conseguirán varias veces. 

- No hacer nada ni bien del todo ni mal del todo, simplemente hará que no suceda nada: ni avanzarás ni retrocederás. Tendrás que pensar qué cosas cambiar para conseguir avanzar. Seguro que con las pistas que daremos tendrás muchas ideas. 

Estaban muy entusiasmados con este sistema. Cualquier profesor que entra en clase puede mover los nombres en una u otra dirección, pero solo Estefanía y yo podemos pasar a los alumnos del gomet azul al amarillo. ¡Cada día será una aventura!

Les iré informando de más novedades la semana que viene. Muchas gracias por su atención. Se está notando mucho los niños y niñas que están leyendo en casa cada día. Mejoran un montón. También se nota tristemente mucho, los niños y niñas que no están siguiendo el consejo de la lectura en casa. Intentemos que no crezcan demasiado las distancias entre unos y otros por favor. Trabajo en equipo. 

Disfruten del fin de semana con sus supercampeones y supercampeonas.

¡GRACIAS!